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- Rezeption - Rezensionen - Post |
Leserfreiheit Wo man einst den Schüler fragte wie der Reim denn sei zu deuten begab es sich, dass nicht behagte seine Antwort jenen Leuten die nicht müde zu betonen: "Lieber Schüler, tut mir leid bei den Interpretationen ist nur eine je gescheit." Jener Schüler später dachte: Mag mir mal ein Reim entgleiten dann für jeden frei ich machte alles daraus abzuleiten. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| ------------------ Chronologie ------------------ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Curriculum litterarum - Ende 1971: Blicke auf meine Geburtsurkunde. Kannn sie nicht lesen. - Grundschule 1978-82: Zwei Erstlingsgedichte; kurz nach ihrem Erscheinen schon wieder vergriffen. - Gymnasialzeit 1982-91: Falle literarisch nur durch mittelmäßige Aufsätze und satirische Prosa im typischen Schülerstil auf. - 1995: Wiederentdeckung der Dichtung, versuche mir auf manchen Unsinn einen Reim zu machen und Dinge zusammenzubringen, die nicht zusammengehören. - ab 1998: Schreibe beruflich literarisch wertlose wissenschaftliche Prosa. - 2006: Verdiene statt Semmeln in München nun Brötchen in Dresden und investiere diese in sinnfreies literarisches Schaffen. - 2006- Romanprojekte, Kurzgeschichten. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||